Het lectoraat Brein en Leren en de adviseurs Brein en Leren brengen een aantal keren per jaar een nieuwsbrief uit. In elke editie staat een thema over brein en leren centraal.

Afhankelijk van het thema wordt een onderwijsmythe ontkracht, worden nieuwe wetenschappelijke inzichten besproken voor de onderwijspraktijk, zijn er onderwijstips, updates over activiteiten van het lectoraat, en ervaringen van docenten en studenten.

Archief

Hier vind je eerdere edities van nieuwsbrief Brein en Leren:

• Zelfregulerend leren met studiedata en learning analytics

• Minder toetsen: een goed idee voor leren?

• Leren over leren: Breineducatie

• Lange leve LEREN kiezen!

• Van 'een hokje om af te vinken' naar betekenisvolle reflectie

• Cumulatief tussentijds toetsen inzetten voor formatief handelen

• Het trainen van aandacht voor wendbaarheid en veerkracht

• Kritisch denken binnen de beroepsopleiding

• The impact of COVID-19 and human connection in online education

• Podcastserie 'Onderwijs draait om persoonlijke groei'

• Goed voorbeeld doet goed volgen

• Een onderzoek naar motiverend lesgeven

• Toetsing als leerstrategie

• Veerkracht bij verandering

• Podcast - Hoe leer je zelfregulerend leren?

• Studiekeuze, loopbaan en exploratieruimte

• Zelfregulatie: pleidooi voor actie en confrontatie in de leeromgeving

• Podcast - Het onderwijzen van kritisch denken

• Motiveer je studenten! Betrek ze!

• Dare to be unhappy!

• Bewegen is goed, meer bewegen is beter

• Nieuwsbrief 13: Breinimpressies in tijden van corona

• Nieuwsbrief 12: Laat je (niets) wijsmaken!
• Nieuwsbrief 11: De kracht van focus
• Nieuwsbrief 10: Motiverend lesgeven
• Nieuwsbrief 9: Feedback
• Nieuwsbrief 8: Emoties en leren
• Nieuwsbrief 7: Mediawijs in het onderwijs
• Nieuwsbrief 6: ReguLEREN
• Nieuwsbrief 5: Ons brein online
• Nieuwsbrief 4: Leren(d) kijken
• Nieuwsbrief 3: Kritisch denken
• Nieuwsbrief 2: Brein in beweging
• Nieuwsbrief 1: Leerstrategieën

Afbeelding afkomstig uit Integral Options Cafe